286.牛刀小试？不试不知道啊~ (第1/2页)

孩子们觉得被玩弄了！
　　
　　干什么嘛，都准备好要大干一场！
　　
　　但老师的话，又让他们觉得也没有错！
　　
　　开始前不该热身吗？
　　
　　所以就很气！
　　
　　哼！
　　
　　热身就热身。
　　
　　第一声是王小虎弹响的，随后教室乱作一团。
　　
　　各种音阶，各种速度。
　　
　　大约五分钟后，李安如果没听错应该是小车先开始演奏七声部，然后紧接着小刘跟上了。
　　
　　两个人的合奏旋律立马从混乱的音阶堆里凸显出来。
　　
　　小北对这个旋律可太熟悉了，他和琳琳小刘的三人小组经过这几天的小组合奏练习，已经练出了相当的默契，甚至不用动脑子，只凭下意识，她都知道该怎么加进去。
　　
　　小北加入。
　　
　　至此以车琳为首的三人小组全员进入状态，开启以小组为单位的合奏模式。
　　
　　听得王小虎马可两人直呼可以啊，他俩还以为他们的小组肯定练得比车琳她们小组好。
　　
　　看来有得一拼。
　　
　　不过孰强孰弱的较量一下才知道。
　　
　　王小虎和马可隔空相望，心有灵犀地相互点了点头。
　　
　　看来两人也练出了十足的默契，只用一个点头动作便彼此明白了对方的想法。
　　
　　同时收回目光，同时落指，同时演奏起了第二乐章。
　　
　　季洋大师姐见状，一个转指，就从A大调下行琶音中转到了第二乐章的演奏。
　　
　　有了大师姐的绝对主旋律，马可王小虎腰杆更硬了，演奏得是虎虎生风。
　　
　　就这样，极为怪异的一幕出现了。
　　
　　一分钟前还乱做一片的东一教室，现在被两种秩序所支配。
　　
　　一种来自车琳三人小组，她们用中速演奏第一乐章。
　　
　　另一种来自王小虎小组，他们以歌唱性的线条演奏第二乐章。
　　
　　作为唯一的听众，李安看着孩子们的给力画面，嘴快咧到耳根。
　　
　　两边谁也不服谁，各自还能保证高质量演奏，丝毫没有被彼此影响。
　　
　　这就是开花结果时啊。
　　
　　李安心道几天的辛苦太值。
　　
　　第二乐章比第一乐章短，但是又比第一乐章慢，三分钟后，两组合奏几乎前后脚结束。
　　
　　教室安静下来，每个人此时都有同一种想法，他们真的变强了。
　　
　　比录音的时候不知道强出多少。
　　
　　李安来到的小北身边的位置坐下。
　　
　　“注意看季洋师姐的起手动作，咱们从头到尾来一遍。”
　　
　　终于等到这一刻，孩子们暗自鼓劲。
　　
　　“都放松点，接下来这遍，肯定比录音的时候要好，但是也不会好到你们心里期望的那种效果。”
　　
　　“第二阶段的特训还没开始呢？OK？”
　　
　　经李安这么一提醒，大家心态放平许多。
　　
　　片刻，“给你们一个速度，1234，1234，心里都跟上，1234，1234。”
　　
　　“季洋准备吧。”
　　
　　随着李安一口呼吸，包括他在内的所有人都一时间看向了季洋。
　　
　　小季屏气环视一圈，在与每个人确定眼神过后，轻轻抬起手。
　　
　　下一秒。
　　
　　“噹——”
　　
　　不同于以往雷鸣般的起身开头首拍，这次齐奏第一拍的音量大约只有录音里的一半。
　　
　　音量虽弱了些许，但是依然有气势，而且七个声音之间强弱分明，像是一座金字塔。
　　
　　低中高三个音区上下排列如同肉眼可见。
　　
　　就这一下，古典音乐的秩序感便出来了。
　　
　　音乐持续前进，每个孩子演奏到被老师1v1反复锤炼的片段时都有这样一种感觉——原来这里确实应该是这样的，老师不是故意在为难他们。
　　
　　王小虎被一个弱音折磨了半个小时，无论他怎么弹，老师都说不对，还要再弱。
　　
　　弱到最后他都快听不见了，老师才说可以了。
　　
　　直到今天早晨之前，他都不明白老师为什么要他谈一个听不见的音。
　　
　　而当他清楚的听到七个人都如此演奏这个音时，七个音组成的属和弦是从水雾中隐隐出现，接着又消失不见，这种朦胧的装饰将前后音乐盘活一般。
　　
　　好美。
　　
　　于是他懂了，这里本该如此。
　　
　　老师之前反复打断他只是因为他始终都没有将这个地方弹对。
　　
　　王小虎的这个音只是几日来的课堂缩影。
　　
　　一首九分钟的协奏曲，三个乐章，六个孩子的演奏，又会有多少种情况，李安也没有细算过。
　　
　　反正遇到就尽一切办法去解决，能解决到什么程度就解决到程度，可能的范围内，绝不留死角。
　　
　　然后就有了这一遍。
　　
　　一遍结束，孩子们多多少少还是有些没有想到。
　　
　　因为演奏前被老师又泼了冷水，所以他们心中将预期放低了许多。
　　
　　可弹完之后，他们怎么觉得整体效果比他们之前预想的还要好。
　　
　　他们听到了老师前几日里反复强调的作品结构，听到了很多之前从未听到过的细节。
　　
　　“不错。”李安呢，多少也没想到，感叹说：“看来以后再拿到合奏，咱们什么也别说了，直接1v1先连上他半个月，好不好？”
　　
　　“no！！”
　　
　　孩子们笑了，李安也笑了。
　　
　　片刻。
　　
　　“第二阶段特训开始，所有人翻到第一乐章。”
　　
　　尝到甜头的小家伙们更积极了。
　　
　　-
　　
　　在前几日的小组分声部排练中，李安通过用减少声部的方式，降低孩子们在演奏中的聆听难度。
　　
　　七个人合，一个孩子要消化六个声部。
　　
　　三个人合，一个孩子只需消化两个声部。
　　
　　所需同时消化的声部少了，孩子们的消化能力就无形中变强。
　　
　　辅以他的引导，每个孩子都在小组分声部排练中重新认识了合奏。
　　
　　而今天虽然是全体排练，但实际上每个孩子们所需消化的声部也只剩三个。
　　
　　多了一个需要消化的声部，难度看似加大，但是他们已经有了不同于三日前的经验。
　　
　　那些来自他们自身领悟到经验在今天上午发挥了奇效，只用了一个上午，李安就领着孩子们完成了新一轮的消化工作。
　　
　　上午排练结束时，六个孩子已经能够做到任意三人组队。
　　
　　并在两遍之内，相互找到彼此。
　　
　　“好了，上午就到这，我带你们下楼吃饭。”
　　
　　孩子们以为下楼是去外面吃饭，高兴得不得了，结果进电梯之后发现老师按下八楼的电梯。
　　
　　“老师，我们去八楼吃饭吗？”
　　
　　“对。”
　　
　　果然是下楼吃饭，孩子们好像更高兴了。
　　
　　-
　　
　　“王老师好。”
　　
　　王美丽许久不见这些小宝贝，再见面，发现这几个孩子都长高了。
　　
　　“美丽姐，帮我们搞七碗红烧牛肉面，一人加个卤蛋，再加根火腿肠。”
　　
　　“好嘞，你们先转转，我烧水准备，十五分钟之后过来吃。”
　　
　　

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