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第60章辅导引发教学大改革

第60章辅导引发教学大改革 (第2/2页)

老师们一听,好高兴,这样的最好,大家立即回去准备要教小丸子些什么东西,先在家里都做好各方面准备,然后列出各种各样的材料,先让小丸子去看,小丸子看完之后,不懂的再统一组织大家,提问解决,这样可以省去大量的时间。如果是这样的话,各位老师就想了,他们的问题都变得非常简单了。真正地落实到辅导的时间上可能就很短了。这个一条龙复习法、学习法让大家感到非常的兴奋。
  
  一方面,这些辅导教师按照小丸子的学法,即一条龙辅导学习法,在他们所教的班级里,掀起了一条龙辅导学习法的高潮,效果很好,为他们带来了不少的荣誉。另一方面,每个人都省掉了大量时间辅导小丸子。这样一来,各个教师既能参加叶校长发起的培育英才的工程,给足叶校长面子,又可以节省去大量的辅导时间,这对大家来说都是有好处的。
  
  叶校长招募了这许多老师,来塑造小丸子这个天才。而这些老师,大部分都是来自于县一中的老师。其中包括县一中的副校长,也就是帮助弄发电机的副校长王易得,他看到小丸子的学业状况,感到非常的吃惊,又非常的兴奋,因为他从来没有看见过这么聪明的孩子。所以,叶校长请求他帮忙的各种各样的事情,他几乎都尽全力与帮助。实际上他知道,帮助叶校长就是帮助小丸子。
  
  王易得副校长,甚至把他所能认识的人,他也都予以说明与求助,来帮助解决小丸子村的问题,而这些问题几乎都是采取的无偿捐助的志愿形式。所以说,任何一个地方的发展,或者一个人的发展,虽然有他们自身的素质和努力,但是与他人的帮助与支持是肯定分不开的。而在帮助与支持这个问题上,人与人之间的帮助与支持,应该是在有意与无意之间。同时,帮助与支持,有的是在物质上,有的是在精神上,有的是在智慧上。
  
  而小丸子对一中校长副校长的支持,是在智力上。
  
  小丸子提出来的一条龙学习复习法,给一中的叶校长和王副校长,以极大的启示。天台县第一中学,是个完全中学,既有初中又有高中,是这个县最好的、也是最强的学校。小丸子提出来要一条龙复习学习的时候,一中的老师和校长,都想到了一个极其冲动的改革设想,也就是一条龙教学改革。各个学科,采取的是集中学习的办法。打破了过去各年级的学科设置,采取一条龙学习法。也就是,不在一个学期安排很多的课程,只安排一些些,最后采取的是:123的学习法。
  
  所谓123,就是1主2辅3杂。1就是一个最主要的工具科,也就是语数英三科当中的一科。一般的说,7年级语文、8年级数学、9年级英语,为1+2+3中的一。其中的二,就是配合上其他两个学科作为付科,每周4节;所谓的付科,也就是7史政、8地生、9理化。其中的3就是在穿插着美术、音乐、劳技等3个杂科,每周1节;无论什么年级,体育每周2节。
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